Fini le stress des formules structurelles
Avec quelques conseils simples, les étudiants peuvent éviter de stresser et de gâcher leur note lors d'un examen de biologie
© RUB, Marquard
Les formules chimiques sont en fait enseignées dans les cours de chimie, où elles sont systématiquement introduites au niveau du collège. En biologie, elles sont utilisées dans plusieurs domaines, par exemple lors de l'étude de la réaction de photosynthèse. "L'expérience et des études antérieures ont montré que les formules structurelles complexes en particulier peuvent entraîner des réactions de stress, et beaucoup d'étudiants ont des difficultés considérables avec elles et essaient de les éviter", rapporte Nina Minkley. "Dans les cours de biologie, il n'y a cependant pas assez de temps pour introduire systématiquement les formules à nouveau.
H comme hydrogène
L'idée de Nina Minkley est donc de donner aux étudiants des astuces qui leur permettront de mieux maîtriser les formules. Un de ces conseils pourrait être que la lettre H signifie hydrogène, ou que le carbone, désigné par la lettre C, peut avoir un maximum de quatre partenaires de liaison.
Pour leur expérience, les chercheurs ont d'abord demandé à un groupe de 136 lycéens de passer un test préliminaire afin de déterminer leurs connaissances préalables des formules structurelles. Les participants ont ensuite passé un test dans lequel la moitié d'entre eux recevait des conseils et l'autre moitié n'en recevait pas. Les chercheurs ont comparé les résultats des tests ainsi que les niveaux de stress perçus subjectivement et les niveaux de stress mesurés objectivement à l'aide de la variabilité de la fréquence cardiaque.
Moins de stress, de meilleures performances
"Nous avons observé que les étudiants qui avaient reçu des conseils étaient moins stressés et obtenaient de meilleurs résultats que le groupe de contrôle qui n'avait reçu aucun conseil", explique Nina Minkley. Les chercheurs ont tenu compte de l'impact des connaissances préalables pour les besoins de l'étude. "Ces conseils simples, faciles à donner par les enseignants, pourraient aider les élèves à se concentrer sur l'essentiel dans les devoirs et les tests - qui, après tout, n'ont pas pour but de comprendre la formule structurelle." L'équipe de recherche affirme également qu'un excès de stress peut entraîner un déclin cognitif, ce qui peut entraver la mémorisation des informations apprises précédemment. Ce problème pourrait être évité en donnant des conseils sur les formules.
Outre le stress et les performances, l'équipe a également évalué l'impact des conseils sur l'efficacité personnelle des étudiants. "Nous avons constaté qu'il n'y avait pratiquement aucune différence", conclut Nina Minkley. "Les étudiants étaient parfaitement conscients que leur connaissance des formules structurelles était incomplète, avec ou sans conseils.
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